中国少儿语言表演艺术等级测评在定襄片区顺利举行
2017年1月13日在定襄县起点幼儿园举行了定襄片区的等级测评，参加这次测评的有起点幼儿园，明月幼儿园，智慧果幼儿园等等！同时也得到了家长的一致好评，还说下次还来参加，下面是孩子们精彩的表现！
1、少儿语言表演都学些什么？
答：儿童语言表演的基础课程，是由绕口令、儿歌、儿童诗、故事、古诗文和基础的无实物动作表演练习组成。绕口令锻炼孩子的吐字归音，儿歌锻炼孩子的说演技巧，儿童诗古诗文练习孩子的韵白韵律,通过故事和无实物动作表演锻炼孩子在舞台上的表现力！
2、孩子几岁开始学习语言表演最好？
答：语言就是说话，说话就是为了交流。孩子从出生的第一声啼哭就已经开始与家人交流了。表演则需要后天的指导训练才可以完成，那孩子几岁才可以开始学习语言表演呢？一般是在4岁开始，这时的孩子已经可以与家长和老师做正常的交流和沟通，只是缺乏的是在大众场合与陌生场合的大胆大方的自然表达！
3、孩子平常就特别爱说，还用学语言吗？
答：一般来说，爱说的孩子性格都外向些，爱表现自己。但也分两种情况，第一种是孩子在熟人或家人面前特别能说，也特别爱说。但是在陌生场合或陌生人面前就有些拘谨放不开。第二种是，孩子不管在哪都不怯场，敢说、敢做、敢耍。但语无伦次，甚至有时胡说八道！这两种情况都需要专业的老师做专业的指点，让爱说的孩子在各种场合都敢说、爱说、会说！说的话让别人听着舒服！
4、孩子突然失去对语言表演学习的兴趣，怎么办？
答：每个孩子对新生的事物起初都会有新鲜感，新鲜感过后会有一段疲惫期，这段时间需要我们家长帮助孩子一起度过。首先找出孩子失去兴趣的原因。如果是因为在学习过程中碰到了困难，和孩子一起找出困难，鼓励孩子去克服困难，告诉她（他）只要克服了这个困难，在学习中就可以上一个新的台阶。总之，不能过分打击孩子的积极性，同时不能让他轻易放弃学习。往往孩子在迈上新的台阶时都会出现这样的问题，放弃太可惜，更后悔。
5、孩子换老师后，不愿意学了？
答：如果所换的老师仍然是一个教学质量很高的老师的话，应该给孩子做沟通，并和老师密切联系共同做好孩子的心理辅导。不过，如果这种情况发生在年纪较小的孩子身上，往往是因为孩子适应新环境的能力较弱，只要让孩子尽量和新老师熟悉她们就不会再提出不愿意学习了。
6、语言表演课程能改善孩子的不自信吗？
答：朗坤语言表演课程的宗旨就是：学语言，练口才，增自信，提情商，长才干！能说、会演、善辩。只要坚持学下去，孩子的不自信一定会有所改善的！
7、学了一段时间，发现孩子没有多大进步怎么办？
答：任何学习都是一个循序渐进的过程，拔苗助长，囫囵吞枣，急于求成是我们作为家长，在教育孩子当中普遍存在的大忌。每个孩子的性格和自身条件都不一样，不可相互比较，特别是学习，不要跟别人比，只要自己不断的在进步，哪怕进步的不是很明显，我们都应鼓励！看到别的孩子都像花朵一样盛开了，自己的孩子还没有发芽，别着急，说不定你的孩子是棵参天大树呢！
8、错过了学语言表演的最佳年龄，还行吗？
答：当然可以。不过家长要抱一个健康的心态，不要总拿孩子横向比较。最好常常让孩子进行自身的纵向比较，就是多比较自己的进步，提高信心。另外，一些有表演天赋的孩子，就算学习的时间比较晚，同样能取得非常好的成绩。不过要注意班级和老师的选择，因为，这样的孩子更需要老师的关注和帮助。
9、家长在孩子学习语言表演中起到什么作用？
答：学好语言表演有三方面的因素：老师、孩子和家长。家长在这三个因素中占据了不可缺少的地位。因为孩子年龄偏小，兴趣转移大，容易反复；家长在孩子“学不学、学多久”的问题中起了决定性作用。往往最后有成绩的孩子都是家长始终坚持让孩子学习的结果。孩子有没有发展，在学习初级阶段并不能完全的体现，只有坚持学习多年才能更好的反映出来。所以，家长们的坚持是孩子成功的关键。
10、在家里我应该怎样辅导孩子复习作业？
答：几乎每节课的最后10分钟，家长都要进教室看课，通过认真的看课，家长能够从老师的指导中得出方法来指导孩子。应该说，一个好的老师，他的教学过程中就应该包括指导家长。所以，只要在老师的正确指导下，家长哪怕没有语言表演的知识，也是能够辅导孩子复习的。同时，家长应该和老师多沟通，因为孩子的个体差异，辅导方法是有所不同的。让老师给孩子一个最佳的复习方案，能让孩子更快的进步。
11、谁陪伴孩子去学习语言表演最好？
答：谁在家里陪伴孩子复习的时间最多，谁在孩子心里面威信最高，说话最算数，就谁去陪伴最好。因为孩子回家之后是要复习的，如果家长不去看孩子上课了解孩子的学习情况，孩子是不会服气家长指出他（她）的缺点。另外，陪伴的家长适当做一些笔记能更好的指导孩子复习。
12、怎样判断孩子语言表演专业方向？
答：少儿语言表演课程，主要锻炼孩子初期的语言表达能力，使孩子大声、大胆、大方。随着孩子不断的学习，慢慢的在大众场合与陌生场合也能大胆自信的表演！即便是这样，我们也不能轻易的判断孩子将来的专业方向。因为孩子的意愿在成长过程当中，会不断的变化，一旦你帮他做了选择，可能会危害孩子的一生！我们做家长和老师的，尽可能的给孩子提供各种平台和学习机会。让孩子自己选择吧！
13、孩子学到什么时候才能参加演出？
答：其实孩子学到哪个阶段，都可以参加演出。只要有合适的演出机会，孩子已掌握了一些简单的像绕口令、儿歌、儿童诗、小故事等，就可以随时参加演出。平时表演给家人看，表演给来家做客的客人看，表演给亲朋好友看，这些都是鼓励启蒙、初级阶段孩子学习语言表演、增加学习兴趣的很不错的方法。另外，积极让孩子参加各种比赛，除了能提高孩子的学习兴趣，也能更快的提高孩子舞台表现力。不过，提醒家长，在孩子没有准备好或不愿意表演的时候，切忌莫强迫！
14、孩子上课不认真，回家也不练怎么办？
答：语言表演课虽是兴趣课，但必定还是让孩子们学习的，跟玩相比，孩子们更愿意选择玩，即便是专业老师想尽一切办法，把专业知识融入到游戏或者是玩具当中，时间长了孩子也会厌倦的。所以这个时候，需要我们老师和家长多多鼓励孩子，让孩子在学习当中不断地积累成就感，让孩子享受成功的快乐！这样孩子会越来越喜欢学习，当然也会努力的练习！
15、学了一段时间的语言表演，孩子的吐字发音还是不清楚，怎么办？
答：吐字不清楚，发音不标准，是孩子们普遍存在的问题。在多年的教学中，碰到过各种各样吐字不清楚的孩子。我把吐字不清楚的孩子分为两大类。一种是受家庭影响的，比如家长跟孩子交流用方言，或是家长本身吐字发音就有问题。这样的孩子如果发音不是很严重，只是zhi chi shi zi ci si分不清楚，不用刻意的纠正，随着学习的深入，孩子会慢慢的改正过来。如果很严重，如：G K H D T N L都分不清楚，那就得和专业老师沟通，做一对一的辅导来纠正了！第二种是生理问题，比如舌头、牙齿、嘴唇有缺陷。这种情况的孩子较少，这样的孩子，要想只通过语言表演老师来纠正，是不行的。首先要到医院把生理缺陷的问题解决，然后家长和老师再共同努力，制定针对孩子吐字发音的教程，进行纠正训练！
特别提醒：家长不要把希望都寄托在老师身上，必定孩子是自己的，孩子跟家长生活在一起的时间最长。家长嘴对嘴的纠正训练，要比老师方便也更有效！
